Atividade do 5º ano sobre Consumismo

 Atividade integrada com várias disciplinas.

Texto para desenvolver aulas de educação emocional

 

A melhor invenção de Deus

Quando Deus criou as pessoas, 

ele não as criou apenas para que elas pudessem caminhar sobre a terra.

Diz um contador de histórias que Deus falou para ele

que a sua maior invenção foi o abraço,

Mas por não saber como fazer para o abraço funcionar

Ele decidiu criar as pessoas

E a elas deu a sua maior invenção.

Mas apesar de ser a sua melhor invenção

ele percebeu que as pessoas não se abraçavam.

Então Deus criou os sentimentos para que as pessoas

pudessem se abraçar e pelo abraço transmitir

o carinho, o amor e a felicidade. As três invenções mais importantes depois do abraço.

É por isso que as pessoas se abraçam. 

Porque é no abraço que passamos 

a sentir e transmitir as emoções.

Então sintam o poder do abraço.

Prof. Alex Gabriel Marques dos Santos

 

O poder do abraço

 

O abraço é poderoso

Se bem dado

Deixa a gente manhoso.

 

O abraço é milagroso

Quando com amor dado

É muito prazeroso.

 

Bem que podia ser remédio

Já que cura a raiva, dor

E até o tédio.

Prof. Alex Gabriel

 ATIVIDADE DO DIA 19/02/2021

LEITURA E INTERPRETAÇÃO DA BIOGRAFIA DE MAURICIO DE SOUZA

Escola Municipal Maria Cardoso

Nome:

Turma: 5 ano / tarde

1, Leia o texto e marque a alternativa correta: Sobre quem a biografia fala?

a) Ruth rocha

b) Mauricio de Souza

c) Quino

d) Monteiro lobato

2, Leia o texto e marque a alternativa correta: Mauricio de Souza é autor de qual revista?

a) Menino Maluquinho.

b) Turma da Mônica.

c) Revista Veja.

d) Revista Isto é.

3, Leia o texto e marque a alternativa correta: Qual a profissão do pai de Mauricio de Souza?

a) Barbeiro

b) Sapateiro

c)Carteiro

d) Encanador

3, Leia o texto e marque a alternativa correta: Qual a profissão do pai de Mauricio de Souza?

a) Barbeiro

b) Sapateiro

c)Carteiro

d) Encanador

4, Leia o texto e marque a alternativa correta: Qual a profissão do pai de Mauricio de Souza?

a) Barbeiro

b) Sapateiro

c)Carteiro

d) Encanador

5. Leia o texto e marque a alternativa correta: Que tipo de texto é este?

a) Um bilhete

b) Uma biografia

c) Um convite

6, Leia o texto e marque a alternativa correta: Qual a personagem mais famosa criada por Mauricio de Souza?

a) Cebolinha

b) Cascão

c) Mônica

d) Magali

7. Marque a alternativa correta: Qual personagem da turma da Mônica não gostava de tomar banho?

a) Cebolinha

b) Mônica

c) Cascão

d) Magali

 

Olá, turma!

Na atividade de hoje realizaremos a leitura e interpretação do seguinte poema: 

A casa de Dona Rata

 

Na casa de Dona Rata,

tem uma enorme goteira.

Quando chove, ninguém dorme,

acordado, a noite inteira.

A goteira é tão grande

que molha a sala e a cozinha,

quarto, banheiro, despensa

e mais de vinte ratinhas.

Dona Rata contratou

um ratão para o conserto:

— De que adianta eu subir,

se o telhado não tem jeito?

Não tem jeito, seu Ratão

explique então esse caso.

— Sua casa, dona Rata,

não tem telha nem telhado.

 Ilustração de CAULUS. 

Do livro: Boi da Cara Preta, autoria de Sérgio Capparelli, Porto Alegre:LP&M, 1998. 27ª edição.

Agora vamos realizar a atividade de interpretação do poema.

Atividade de língua portuguesa do dia 16/02/2021.

Não esqueçam de copiar o cabeçalho.👇

Escola Municipal Maria Cardoso

Nome:

Turma: 5º ano / tarde

Atividade de interpretação - Gênero poema

 

1. Qual o título do texto?

-

2. Esse texto é um:

a (   ) Bilhete

b) (   ) parlenda

c) (   ) poema

 3. Quais são os personagens?

-

4. Qual é o problema da casa da dona rata?

-

5. Por que o telhado da dona rata não tem jeito?

-

6. Quantas ratinhas moravam na casa?

-

7. Quais partes da casa molhavam quando chovia?

-

Fim!

 ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA E CIÊNCIAS – INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=8TND9e52yuo&feature=youtu.be

A fúria da natureza

tem muito a nos avisar,

que um dia tudo isso

pode acabar.

 

Nosso planeta pede socorro,

ele não pode esperar.

Vamos nos unir

para a terra tentar salvar.

 

Quando se liga a televisão

só se fala em desastres e destruição.

Estão a incendiar

nossa floresta que ar nos dar.

 

Vamos todos dar as mãos,

salvar a terra da destruição.

Não deixar a nossa ambição

poluir o nosso coração.

Vamos todos dar as mãos,

salvar a terra da destruição.

Não deixar a nossa ambição

 poluir o nosso coração.

 

A fúria da natureza

tem muito a nos avisar,

que um dia tudo isso

pode acabar.

 

Nosso planeta pede socorro,

ele não pode esperar.

Vamos nos unir

para a terra tentar salvar.

 

O homem só pensa em destruir

tudo aquilo que a natureza já nos deu.

Precisamos nos conscientizar,

podemos ser os últimos

 do sistema solar.

Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=8TND9e52yuo&feature=youtu.be

Questões de interpretação

1. De acordo com a canção, o que a natureza tem a avisar?

2. Quem não pode esperar?

3. De acordo com a canção, o que é falado quando se liga a televisão?

4. A canção diz que não devemos deixar a ambição poluir o nosso coração. Ela se refere ao órgão do nosso corpo ou as nossas ações perante a natureza? Comente.

5. De acordo com a canção, quem destrói tudo o que a natureza oferece?

6. De acordo com o seu conhecimento sobre as recentes queimadas na Amazônia, elabore um texto explicando o que está acontecendo com os animais, a floresta e a população indígena afetada. 

7. Leia a charge e responda. 

a. Qual a crítica que a Mônica faz ao protestar contra as queimadas?

ATIVIDADE DE HISTÓRIA

A escravidão africana e a migração forçada 

Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=y2-SAxldlcc

Conteúdo do vídeo transcrito em texto:

A diáspora africana: Da escravidão á migração forçada de nativos africanos

     Com as grandes navegações dos séculos XV e XVI Portugal formou um império com terras na Europa na América, na África e na Ásia. O primeiro continente que os portugueses alcançaram navegando pelo oceano atlântico foi a África. Lá eles estabeleceram contato com diferentes povos, mas a princípio não ocuparam o território.

Na América os portugueses chegaram em 1500, cerca de 30 anos depois começaram a ocupar as terras com a produção de cana-de-açúcar, explorando o trabalho escravo de índios e africanos.

O índio foi o primeiro a ser escravizado, mas essa prática sofreu resistência dos próprios índios que conheciam o território e como escapar, e da igreja católica que desejava catequiza-los. A opção foi trazer trabalhadores da África onde a escravidão existia a algum tempo.

O principal motivo por trás dessa decisão provavelmente foi o lucro que o tráfico gerava para os comerciantes europeus. Com esse comercio a escravidão africana ganhou enorme proporção provocando o maior movimento migratório forçado da história.

No início, os próprios europeus capturavam os cativos, mais tarde eles passaram a obter escravos dos chefes africanos, oferecendo em troca produtos como tabaco cachaça e armas. Vários povos e reinos africanos participavam do comércio de escravos.

Os cativos eram capturados no interior do continente e podiam ser pessoas que não conseguiam quitar suas dívidas ou prisioneiros de guerra. Em geral, os traficantes de escravos eram africanos portugueses e luso-brasileiros. Ao governo português cabia garantir o negócio e lucrar com a cobrança de taxas e impostos.

          Os africanos aprisionados eram conduzidos a fortalezas presídios e feitorias instalados nas regiões litorâneas do continente onde ficavam presos por até 20 dias. A viajem pelo atlântico acontecia nos chamados navios negreiros onde os cativos permaneciam acorrentados, muitos morriam por causa das doenças e das difíceis condições das viagens, como a falta de alimento e das instalações sanitárias.

            O porto de Salvador era um dos principais lugares de desembarque de africanos no Brasil. Ao desembarcarem os cativos recebiam cuidados para se recuperarem da viagem e poderem ser negociados nas cidades. A maior parte dos escravos seguiam para as fazendas de açúcar onde não viviam mais que 30 anos.

Na nova terra era preciso reconstruir a vida aprender a língua, o trabalho e as regras do lugar sempre convivendo com a vigilância dos feitores e os castigos físicos. Muitos cativos buscavam a liberdade, alguns por meio da revolta ou da fuga, outros preferiam casar e obter permissão para construir uma família. Durante os quase 4 séculos de escravidão no Brasil aproximadamente 5 milhões de africanos foram trazidos a força para a nossa terra.

Texto retirado de: https://www.youtube.com/watch?v=y2-SAxldlcc

Olá, Alunos!

Na atividade de hoje vocês irão assistir ao vídeo sobre o tráfico de escravos.

Questões de interpretação

1. Por que a escravidão dos índios sofria resistência na América?

2. Para substituir os indígenas escravos, qual foi a opção?

 3. Qual foi o principal motivo por trás dessa decisão?

4. A escravidão africana ganhou enormes proporções, o que ala provocou?

5. No início, como os cativos africanos eram capturados? 

6. Com o tempo os chefes africanos também escravizavam os cativos e vendiam aos europeus. 

a. O que os chefes africanos ganhavam em troca?

b. No geral, quem eram os cativos capturados no interior do continente?

8. O que acontecia com os cativos aprisionados durante a viagem?

 Bons estudos!